З квітня місяця 2013 року у Центрі відкриті 2 групи відділення денного перебування для дітей, які  потребують постійного стороннього догляду і не можуть перебувати в загальноосвітніх навчальних закладах. Станом на 01 листопада 2013 року 16 дітей, які потребують спеціальних умов для отримання реабілітаційних послуг, успішно проходять реабілітацію у  даному відділенні. У зазначених групах організовано дворазове харчування (обід, полуденок). Здійснюється підвезення дітей з Центру і додому «соціальним таксі» територіальних центрів соціального обслуговування (надання соціальних послуг) Кіровського і Ленінського районів міста Кіровограда.

Також у Центрі функціонує відділення соціальної та психолого-педагогічної реабілітації.

Завдання відділення:

• здійснення комплексного підходу;
• надання всебічної кваліфікованої допомоги дітям - інвалідам .

Основна мета діяльності відділення соціально психологічно-педагогічної реабілітації:

• створення умов для всебічного розвитку, засвоєння знань , умінь і навичок , з метою підготовки дітей до придбання дошкільної освіти з подальшим засвоєнням базової і повної середньої освіти з урахуванням рекомендацій лікарів;
• підготовка батьків до продовження реабілітаційного процесу за межами Центру , соціально-педагогічний патронат таких сімей;
•  надання кваліфікованої допомоги дітям- інвалідам у корекції психофізичного розвитку за індивідуальною програмою реабілітації і задіяння до участі в цій програмі батьків або законних представників ;
• комплексна реабілітація та соціальна адаптація дітей -інвалідів;
• надання реабілітаційних послуг відповідно до індивідуальної програми реабілітації дитини -інваліда;
• надання дітям- інвалідам комплексної соціальної , психологічної , педагогічної та інших видів реабілітації.

Пріоритетними принципами діяльності є:

1. своєчасність ;
2. безперервність ;
3. послідовність ;
4. доступність у наданні реабілітаційної допомоги дітям - інвалідам .

Основні напрямки реабілітаційного процесу в Центрі соціальної реабілітації для дітей-інвалідів.

Комплексний реабілітаційний процес :

     1 . Соціальна реабілітація :

       - Соціальна діагностика дітей- інвалідів;

       - Визначення соціального статусу сім'ї ;

       - Проведення заходів з соціальної реабілітації ;

       - Оволодіння дитиною основними соціальними навичками ;

       - Соціальна адаптація дитини -інваліда;

       - Соціальний патронат дитини -інваліда

     2 . Педагогічна реабілітація :

       - Педагогічна діагностика, всебічне вивчення дитини -інваліда;

       - Корекційно - розвиваюча робота у напрямках розумового, мовленнєвого  естетичного розвитку, логопедичної корекції ;

       - Формування передумов професійної орієнтації

     3 . Медичний супровід :

       - Медичний огляд, участь в обстеженні дітей ;

       - Надання першої невідкладної допомоги;

       - Надання консультацій ;

       - Проведення санітарно -гігієнічних  проти - епідеміологічних, профілактичних заходів;

       - Санітарно- просвітницька робота серед дітей- інвалідів, їх батьків, співробітників

     4 . Фізична реабілітація :

       - Фізична діагностика, раннє вивчення фізіологічного стану дитини  глибини і характеру фізіологічних відхилень ;

       - Цілеспрямований і послідовний вплив на фізичний стан дитини;

       - Часткове або повне подолання фізіологічних обмежень.

     5 . Психологічна реабілітація

       - Психологічна діагностика, визначення стану емоційно - вольової та інтелектуальної сфери;

       - Корекційна діяльність з подолання психологічних відхилень ;

       - Індивідуальна психокорекція ;

       - Створення прогностичних передбачень і профілактичних попереджувальних заходів;

       - Проведення психокорекційної роботи з сім'єю дитини -інваліда.